Hubungan Antara Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu Dengan Motivasi Dalam Kalangan Pelajar Di Jerman

The Relationship between Malay Language Learning Strategies and Motivation among Students in Germany

Abstract

Kajian ini dijalankan untuk meneliti hubungan antara strategi pembelajaran bahasa Melayu dengan motivasi pelajar yang mempelajari bahasa Melayu di Jerman. Kaedah kuantitatif digunakan dengan mengemukakan instrumen soal selidik bagi mengumpulkan data. Seramai 44 orang pelajar di Pusat Pengajian Asia Tenggara, Universiti Goethe Frankfurt, Jerman, telah dipilih sebagai responden kajian. Data soal selidik dianalisis dengan menggunakan ujian korelasi Pearson, r. Dapatan kajian menunjukkan bahawa wujud hubungan yang signifikan antara penggunaan strategi pembelajaran bahasa Melayu dengan motivasi pelajar. Implikasi kajian ini dapat membantu para pelajar dan guru untuk mengenali motivasi pembelajaran yang dapat membantu pelajar untuk mempelbagaikan strategi pembelajaran bahasa Melayu dan seterusnya dapat meningkatkan penguasaan bahasa Melayu pelajar.

This study was conducted to examine the relationship between the Malay language learning strategies with students' motivation in Germany. Quantitative method is used by using the questionnaire to collect data. The participants of this study involved 44 students at the Southeast Asian Studies, Goethe University Frankfurt, Germany. Data were collected through questionnaires and analyzed using Pearson correlation test. The results showed that there is a significant relationship between students' motivation and language learning strategies used. The implications of this study can help students and teachers to recognize the learning motivation that can help students to diversify the Malay language learning strategies thus improving the acquisition of the Malay language.