Perception of Sciences Trainee Teachers on The Matter-Build Thinkers Game Kit for The Topic of Matter Form 1
DOI:
https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol14.2.2.2024Keywords:
perceptions, development, game kit, matter, usability, scienceAbstract
The purpose of this study is to examine the perception of trainee teachers towards the Matter-Build Thinkers game kit for the topic of Form 1 Matter. This study involves 92 students taking the Bachelor of Science (ISMP) course for Semester 7 and 8. The instruments used were the Matter-Build Thinkers Game Kit validity evaluation form and a perception questionnaire using a four-point Likert scale. The validity value of the Matter-Build Thinkers Game Kit is 0.83 while the reliability value is 0.82. Descriptive statistical methods were used to analyze the data and to obtain mean values and standard deviations. The average mean for each construct is 3.76 (design), 3.67 (usability), and 3.70 (content). The results of the study show that the usability of the Matter-Build Thinkers Game Kit has a positive perception and can be used as a guide and reference by teachers when teaching the topic of Matter.
Downloads
References
Adnan, N.A., Hasan, A.A. (2023). Menentukan Kebolehpercayaan Set Kompetensi Kerja 4IR Menggunakan Analisis Kappa. Engineering and Technology International Journal, 5(1), 20-31.
Alias, N., DeWitt, D., Rahman, M.N.A., Gelamdin, R.B., Rauf, R.A.A., Siraj, S. (2014). Effectiveness of the Biology PTechLS Module in a Felda Science Centre. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 2(4), 32-36.
Alwayi, Z.M., Embong, R., Hashim, H.A. (2021). Perancangan Pengajaran Guru Dalam Pembelajaran Dan Pemudahcaraan: Satu Kajian Rintis. Asian Journal of Civilizational Studies, 3(1), 11-18.
Amiruddin, M.H., Shahril, N., Abd Samad, N. (2017). Kebolehgunaan IQ Stick Game Terhadap Pelajar Masalah Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran Kemahiran Hidup. Online Journal for TVET Practitioners, 2(2), 23-37.
Ayob, N.A. & Salleh, W.M.N.H.W. (2024). Pembangunan dan kebolehgunaan alat bantu mengajar Ionic Wheeler dalam subtopik Formula Kimia tingkatan 4. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 17(1), 116-121.
Azrie, A.F.H., Rosdi, A.N.H., Hafit, M.I., Ibrahim, Z. (2022). Aplikasi Realiti Pergerakan (AR) Untuk Standard Subjek Sains Tahun 5 Sekolah Rendah (AR Jirim). Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 3(2), 129-137.
Chien, C.S. (2017). Persepsi Pelajar terhadap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar yang Mengintegrasikan Geogebra bagi Topik Bulatan III. Disertasi Ijazah Sarjana Muda, Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Dani Asmadi, I., Noor Fatihah, Z. (2020). Penentuan Tahap Pengetahuan Konsep Dan Pencirian Miskonsepsi Kimia Asas Pelajar-Pelajar Program Matrikulasi Sains. Jurnal Penyelidikan Teknokrat II, 22(1), 17-27.
Daud, S.H.S., Yusof, H. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Instrumen Kajian Penyeliaan Berkesan. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 5(3), 50-61.
Firmansyah, M., Masrun, M. (2021). Esensi Perbedaan Metode Kualitatif Dan Kuantitatif. Elastisitas-Jurnal Ekonomi Pembangunan, 3(2), 156-159.
Hamzah, M.A., Osman, F. (2020). Persepsi Pelajar Terhadap Manfaat Dan Keinginan Menggunakan Snake & Ladder Digital Game Board Dalam Pembelajaran Berasaskan Permainan. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 126-134.
Ibrahim, D.A., Harun, A. (2020). Simulator Sifat Gas: Pembelajaran Aras Submikroskopik Kimia Menggunakan Telefon Pintar. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 110-122.
Krejcie, R.V., Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Lapawi, N. (2021). Pembangunan dan keberkesanan modul SC-CT terhadap pencapaian dan pemikiran komputasional dalam topik jirim tingkatan satu. Disertasi Ijazah Kedoktoran, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mahad, I., Magesvaran, U., Hamzah, I.N.S. (2021). Sikap dan motivasi murid sekolah rendah terhadap pembelajaran bahasa melayu dalam talian sepanjang perintah kawalan pergerakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 11(1), 16-28.
Mastam, N.M., Arshad, M.Y. (2012). Kefahaman Pelajar Bermasalah Pendengaran terhadap Konsep Asas Jirim. Disertasi Ijazah Kedoktoran, Universiti Teknologi Malaysia.
McHugh, M.L. (2012). Lessons In Biostatistics Interrater Reliability: The Kappa Statistic. Biochemica Medica, 22(3), 276-282.
Montejo Bernardo, J.M., Fernandez Gonzlez, A. (2021). Chemical battleship: Discovering and Learning the Periodic Table Playing a Didactic and Strategic Board Game. Journal of Chemical Education, 98(3), 907-914.
Nazuardi, N.H, Salleh, W.M.N.H.W., Balasundram, N. (2023). Pembangunan dan kajian persepsi guru pelatih terhadap kebolehgunaan permainan Bio-Mission Ladder Board bagi topik Meiosis. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 13(2), 112-118.
Osman, N.W., Salleh, W.M.N.H.W., Taha, H. (2024). A correlation study of visual, auditory, and kinesthetic learning styles against students’ higher level thinking skills in the topic of respiration. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 14(1), 29-37.
Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS. Routledge.
Phang, F.A., Abu, M.S., Ali, M.B., Salleh, S. (2014). Faktor penyumbang kepada kemerosotan penyertaan pelajar dalam aliran sains: satu analisis sorotan tesis. Sains Humanika, 2(4) 63-78.
Poobalan, N., Zaharudin, R., Voon, Y.T. (2019). Penggunaan Bahan Multimedia Interaktif 3D Animasi (‘Scratch’) Dalam Kaedah Pembelajaran Teradun Terhadap Minat dan Pencapaian Murid Tahun 5 Bagi Mata Pelajaran Sains. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 9(1), 49-56.
Rohmah, N.N.M. (2020). Media Sosial Sebagai Media Alternatif Manfaat Dan Pemuas Kebutuhan Informasi Masa Pandemik Global Covid 19 (Kajian Analisis Teori Uses and Gratification). Al-I'lam: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 4(1), 1-16.
Ruslan, S.F.N. & Salleh, W.M.N.H.W. (2023). Kajian pembangunan dan persepsi guru pelatih terhadap penggunaan Chemibonds Card bagi subtopik Ikatan Ion dan Kovalen Tingkatan 4. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16(2), 11-15.
Sugrah, N. (2019). Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sains. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121-138.
Triboni, E., Weber, G. (2018). MOL: Developing a European-Style Board Game to Teach Organic Chemistry. Journal of Chemical Education, 95(5), 791-803.
Wahab, N.B.A. (2019). Pembangunan Kit Rimba Berorientasikan Elemen Sekolah Rimba Malaysia Bagi Peningkatan Kompetensi Sains Murid Orang Asli. Disertasi Ijazah Kedoktoran, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Yaakob, H., Wahab, M.N.A., Aziz, A.R.A., Zainun, M.R.M. (2023). Masalah Pembelajaran Murid Sekolah Rendah Luar Bandar Dalam Mata Pelajaran Sains. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 8(1), 22-35.
Yue, W.S. (2012). Reka bentuk dan penilaian permainan pendidikan multimedia interaktif Sejarah. Disertasi Ijazah Kedoktoran, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Noor Fhatin Niesyah Basir, Wan Mohd Nuzul Hakimi Wan Salleh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
