Keberkesanan Pembangunan Modul Kemahiran Membaca Kanak-Kanak Prasekolah: Sorotan Literatur Bersistematik
DOI:
https://doi.org/10.37134/jpak.vol13.1.10.2024Keywords:
keberkesanan, modul pembelajaran, membaca, prasekolahAbstract
Pengetahuan dan kemahiran membaca dalam kalangan kanak-kanak di prasekolah merupakan salah satu isu global yang sering disuarakan oleh para pengkaji terdahulu sehinggalah kini. Kajian ini adalah untuk mengkaji literatur berkaitan keberkesanan pembangunan modul pembelajaran untuk kemahiran membaca yang telah dihasilkan memberi impak kepada kemahiran dan penguasaan membaca kanak-kanak dan sejauh mana PdP menggunakan modul kemahiran membaca dapat membantu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran membaca kanak-kanak prasekolah. Kajian ini dilaksanakan secara sistematik dan berpandukan kepada PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) untuk proses saringan artikel-artikel kajian yang terpilih dan dianalisis. Dua pangkalan data iaitu Research Gate dan Google Scholar digunakan dalam kajian ini. Sebanyak 15 buah artikel telah terpilih dan dianalisis untuk menjawab persoalan kajian. Hasil kajian mendapati bahawa penggunaan modul pembelajaran untuk kemahiran membaca dapat membantu meningkatkan kemahiran dan tahap penguasaan kanak-kanak khususnya di prasekolah dalam kemahiran membaca mereka. Oleh itu, pengkaji mencadangkan pada masa hadapan untuk mewujudkan lebih banyak modul pembelajaran kemahiran membaca dengan pelbagai variasi dan kreativiti.
Downloads
References
Abd Aziz, S. A., & Abd Rahman, M. J. (2018). Aplikasi Pembelajaran 3E & TMK Terhadap Perkembangan Bahasa dan Literasi Kanak-Kanak Prasekolah. Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam, November.
Bacotang, J., Isa, Z. M., & Mustafa, M. C. (2018). Kesan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) terhadap Pencapaian Kemahiran Literasi Awal Mengikut Jantina Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak, 6 (December 2017), 1–8.
Abdullah & Hutagalung (2021). Pendekatan Pengajaran Bermain Di Bilik Darjah Dalam Kalangan Guru Prasekolah. Journal of Educational Research, 64-74.
Egan, S. M., & Hoyne, C. (2019). Shared Book Reading in Early Childhood: A Review of Influential Factors and Developmental Benefits. An Leanbh Og, 12(1), 77–92.
Hanifah, S., Vincent, P., & Idris, B. @ B. M. (2019). Modul Membaca Awal Prasekolah Menggunakan Nyanyian Berasaskan Teori Psikolinguistik Kognitif dan Aplikasi Kaedah Belajar Melalui Bermain (Preschool Early Reading Module Using Songs Based on Cognitive Psycholinguistic Theory and Application of Learning Through Play). Jurnal Pendidikan Malaysia, 44(01), 45–58.
Bacotang, J., Isa, Z. M., & Mustafa, M. C. (2018). Kesan Modul Literasi Awal (Modul Lit-A) terhadap Pencapaian Kemahiran Literasi Awal Mengikut Jantina Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak, 6 (December 2017), 1–8.
Fong Peng, C., & Fikri Ismail, M. (2020). The Implementation of Play Approach in Teaching and Learning of Malay Language for Preschool Students. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9(1), 2020–2034.
Hamzah, I. N. S., & Mahamod, Z. (2021). Cabaran Dan Kesan Pembelajaran Dalam Talian Terhadap Kemahiran Literasi Membaca Dan Menulis Bahasa Melayu Bagi Murid Sekolah Rendah. International Journal of Humanities, Philosophy and Language, 4 (16), 57-77.
Mazida Tan Ahmad, Abdul Rahim Razalli & Kama Shaffeei. Tinjauan Analisis Keperluan Modul Pengajaran Kemahiran Membaca Dalam Kalangan Guru Pemulihan Khas Jurnal Pendidkan Bitara UPSI Vol. 16 Special Issue (2023) / Eissn 2821-3173 (92-104) 92 Proceedings of the International Conference on the Teaching and Learning of Languages (ICTLL) 2017.
Mohd Sainain, N. S. N., Omar, R., Ismail, H., Mamat, N., & Abdullah, R. (2020). Parental Knowledge and Development of Languages and Literacy, Communication and Socializations in the Early Childhood Education. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(9), 2070–2080
Muhd Hairi, A. M., Ibrahim, N. N. S., & Asnil Aimi, A. Z. (2020). Tahap Penguasaan Kemahiran Menulis Kanak-Kanak 5+ Dan 6+ Tahun. Jurnal Kesidang, 5(January), 99–111.
Kamalwati Dolhan, Dyg Putri Awg Mahbi, & Yusop Hj. Malie. (2020). Meningkatkan Kemahiran Mengenal Huruf Dalam Kalangan Murid-Murid Prasekolah Di Sekolah Berdasarkan. Proceedings International Conference on Teaching and Education (ICoTE), March, 9–20.
Kraus, S., Breier, M. & Dasí-Rodríguez, S. 2020. The Art of Crafting: a Systematic Literature Review in Entrepreneurship Research. International Entrepreneurship and Management Journal 16(3).
M.Yuthisdeeran, P.Mages, N. (2018). Pendekatan Pembelajaran Melalui Bermain Untuk Meningkatkan Kemahiran Murid Membatangkan Suku Kata Terbuka KV+KV Menggunakan Teknologi Realiti Maya. Prosiding Inovasi dalam Pembelajaran dan Pengajaran (Issue February 2019).
Mohd Tahir, A., Yunus, (2018). Penguasaan Integrasi Visual-Motor Kanak-kanak Prasekolah di SK, SJKC dan SJKT (Visual-Motor Integration Performance of Preschoolers in SK, SJKC and SJKT). Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Jilid, 7, 1–11.
Noorbaiti, R., Fajriah, N., & Sukmawati, R. A. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Visual-Auditori-Kinestetik (VAK) Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII E MTsN Mulawarman Banjarmasin. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 108–116.
Nik Muhammad Ambare, & Faridah Yunus. (2020). Penggunaan Model KST Untuk Membantu Murid Prasekolah Yang Kurang Berkomunikasi Dalam Kemahiran Membaca Dan Menulis Suku Kata KVKVKV (The Use of KST Model to Help Preschool Students Who Communicate Less in Reading and Writing Syllable Skills CVCVCV). Jurnal Dunia Pendidikan, 2(3), 60–71.
Page, M. J., Moher, D., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., ... & McKenzie, J. E. (2021). PRISMA 2020 Explanation and Elaboration: Updated Guidance and Exemplars for Reporting Systematic Reviews.
Siti Shahida Rasdi, Abdul Halim Masnan, Mahizer Hamzah, Munirah Ghazali. (2021). Pembangunan dan Kebolehgunaan Modul Pengajaran Berasaskan Game Board Dalam Pembelajaran Operasi Nombor Kanak-Kanak Prasekolah Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, Vol.10 (2), 2021 (71-84)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mohammad Nurulanuar Hussin, Jamilah Mohd Basir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
