Kecenderungan Interaksi Sosial dalam Kalangan Pelajar Berbeza Kumpulan Etnik di Sekolah Menengah Terpilih di Betong, Sarawak

Abstract

Kajian ini bertujuan meneliti kepelbagaian interaksi sosial dalam kalangan pelajar berbeza kumpulan etnik di samping memerihalkan faktor-faktor yang mempengaruhi kepelbagaian tersebut serta mencadangkan beberapa galakan interaksi sosial. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif iaitu melalui temu bual separa berstruktur terhadap sembilan orang pelajar sekolah menengah daripada pelbagai kumpulan etnik secara bersemuka. Pelaksanaan analisis data melibatkan kaedah tematik dan triagulasi. Hasil dapatan kajian memperlihatkan wujud interaksi sosial yang pelbagai dalam kalangan pelajar yang merangkumi kecenderungan berinteraksi dalam kumpulan etnik yang sama dan berbeza, bentuk interaksi yang pelbagai iaitu kerjasama, timbal balik, persaingan dan konflik. Selain itu, dapatan kajian turut menunjukkan berlaku pemilihan etnik majoriti untuk berinteraksi. Kepelbagaian ini dipengaruhi oleh pelbagai faktor iaitu sekolah rendah, pengurusan dan pentadbiran sekolah, bahasa, persekitaran tempat tinggal, guru, budaya, ibu bapa dan sikap pelajar. Galakan interaksi social yang bermula daripada usaha diri sendiri, rakan sebaya, guru, aktiviti sekolah, ibu bapa dan penggunaan Bahasa Melayu dalam komunikasi telah dikemukakan. Kesimpulannya, interaksi sosial dalam kalangan pelajar berbeza kumpulan etnik merupakan indikator kepada hubungan sosial dan perpaduan pelajar di peringkat sekolah. Implikasi kajian ini boleh digunakan sebagai rujukan antaranya kepada pihak sekolah, ibu bapa dan Kementerian Pendidikan Malaysia untuk melahirkan generasi yang bersatu padu.