Penggunaan video dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 2
DOI:
https://doi.org/10.37134/firdaus.vol2.2.10.2022Keywords:
penggunaan video, pengajaran dan pembelajaran, minat pelajarAbstract
Kajian ini dijalankan untuk melihat penggunaan video dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan moral tingkatan 2. Objektif kajian pertama mengenalpasti cara perlaksanaan aktiviti penggunaan video dijalankan di dalam bilik darjah. Objektif kajian kedua menganalisis keberkesanan aktiviti penggunaan video dapat menarik minat pelajar dan objektif kajian ke tiga menilai penggunaan tayangan video dalam meningkatkan kefahaman pelajar. Metodologi kajian berbentuk penyelidikan inkuri dengan menggunakan kaedah temu bual tehadap enam (6) orang responden yang telah menjalani aktiviti pengajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah tayangan video. Analisis data dibuat secara kualitatif berdasarkan jawapan yang diberikan oleh responden. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pengajaran dan pembelajaran menggunakan video dapat meningkatkan minat, sikap dan kefahaman yang tinggi dalam diri pelajar Pendidikan Moral di sekolah. Kebanyakkan guru dapat membimbing pelajar berfikir dan menguasai ilmu pengetahuan melalui pengalaman kontekstual, mengembangkan kemahiran mengumpul, memproses, dan menganalisis data serta maklumat malah dapat menerapkan nilai-nilai murni.
Downloads
References
Abdul Rahim & Hayazi. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) Di Kalangan GuruGuru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah. Johor Bahru: UTM Press.
Andrew A. (1976). Moral Enterprise: Literature and Education in Antebellum America. Ohio: Ohio State University Press.
Akhmad Sudrajat. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Azhar Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Asmita, H.D. (2013). Colaborative Learning as Effective Teaching. Dlm. Global Online Electronic International Interdisciplinary Research Journal. 2(1), m.s. 400-403. Diambil: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ847776.pdf [2 September 2021].
Cheppy Riyana. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Bandung: Program P3AI Universitas Pendidikan Indonesia.
Crowell T. (1971). Encyclopedia of Education. New York: Crowell Publishing Company.
Creswell, J. W. (1994). Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches. Thousand Oaks. CA: Sage
Huba M.E. & Freed J.E. (2000). Learner Centered Assessment on College Campuses: Shifting the Focus from Teaching to Learning. Dlm. Community College Journal of Research and Practice. 24(9), m.s. 759-766. Diambil: https://www.researchgate.net/publication/234 672988_LearnerCentered_Assessment_on_College_Campuses_Sifting_the_Focus_fro m_Teaching_to_ Learning [1 September 2021].
Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir. (2003). Multimedia dalam Pendidikan. Bentong: PTS Publication & Distributors.
Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education.
Norabeerah, S., Halimah, B. Z., & Azlina, A. (2011). Technical Skills in Developing
Augmented Reality Application: Teachers’ Readiness, Visual Informatics. Dlm. Sustaining Research and Innovations. 7067: 360-370. Heidelberg: Springer Verlag Berlin.
Norah Md Noor, Nurul Izzati Hamdan & Radhiah Ab Rahim. (2013). The Framework for Learning Using Video Based on Cognitive Load Theory Among Visual Learners. Dlm. Proceedings of the 5 th Conference on Engineering Education. m.s.:15-20. Diambil: http://eprints.utm.my/id/eprint/61260/1/NorahMdNoor2014_ConceptualFrameworkfor VideobasedLearningEmbedded.pdf [1 September 2021].
Ngu Hang Ling. (2012). Penggunaan Video Untuk Meningkatkan Kefahaman Dan Minat Murid Tahun Empat Dalam Tajuk Proses Kehidupan Haiwan. Dlm. Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan PISMP SN amb. Januari 2009, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL Tahun 2012, m.s.46-60. Diambil: http://www.ipbl.edu.my/portal/penyelidikan/ BukuKoleksi/2012/SN/6.%20NGU%20H ANG%20LING.pdf [2 September 2021].
Shaikh Mohd Saifuddeen Shaikh Mohd Salleh. (2002). Peranan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam Proses Globalisasi: Satu Tinjauan Dari Perspektif Islam. Dlm. Jurnal IKIM, 10(2), m.s. 137-162.
Sharples, M. (2000). The Design of Personal Mobile Technologies for Lifelong Learning. Dlm. Computers & Education. 34(3), pp. 177- 193. Diambil:https://www.researchgate.net/ profile/MikeSharples/publication/222548900_The_design_of_personal_mobile_technol ogies_for_lifelong_learning/links/5dff4d1292851c8364910182/The-design-of-personalmobiletechnologies-for-lifelong-learning.pdf. [2 September 2021].
Yuen H.K., Deng, L. & Fox R. (2009). Use of WebCT in Online and Blended Modes. Dlm. Interactive Technology and Smart Education, 6(4), 254-260. Diambil: http://www.learntechlib.org/p/75877/ [2 September 2021].
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sa’adatul Farhana Yahya, Muhammad Atiullah Othman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
