تناظر الجمل في الآية الواحدة من القرآن الكريم (المنهاج الرباني)"آية الدَّين مثالاً" إضاءة قرآنية على مفهوم التنمية المستدامة
Symmetry in sentences in one verse of the Holy Qur’an (Al-Minhaj al-Rabbani) “The verse of Debt as an example” Quranic illumination on the concept of sustainable development
DOI:
https://doi.org/10.37134/sibawayh.vol4.2.2.2023Keywords:
تناظر الجمل, القرآن الكريم(المنهاج الرباني), آية الدَّين, التنمية المستدامةAbstract
هدفت هذه الدراسة إلى تطبيق المستوى الثالث من مستويات نظرية المجموعات والتناظر في القرآن الكريم وهو تناظر الجمل أو الكلمات في الآية الواحدة(بداية مع بداية، وبداية مع نهاية)؛ للكشف عن كيفية تطبيق الاحكام الفقهية الخاصة بالمعاملات المالية في الإسلام، حفظ حقوق العباد فيما بينهم، والالتزام بأوامر الله تعالى والابتعاد عن نواهيه، وأستخدمت الدراسة منهجية البحث التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة وعينته من آية الدَّين آية رقم (282) من سورة البقرة، واستخدم الباحثان الجملة لتحليل النص القرآني، وقائمة تحليل واحدة أداة للدراسة، وتوصلت الدراسة إلى أن آية الدَّين عبارة عن منهاج مصغر للقرآن الكريم مكتمل العناصر، تضمنت (13) جملة مكتملة المعنى، منها(9)جمل على شكل أوامر و(4) جمل على شكل نواهي، حيث يكون التعلم من الخاص إلى العام، أي أن ما ينطبق على عقد الدَّين ينطبق على العقود الأخرى مثل: عقد البيع، عقد الزواج، عقد الإيجار، وغيرها من العقود، ويوصي الباحثان بربط القرآن الكريم بالمناهج الأخرى، والتركيز على التعليم كوسيلة لتنمية معارف الفرد ومهاراته واتجاهاته؛ الذي بدوره هو أساس التغيير الذي يحقق أمن المجتمع واستقراره، فصلاح المجتمع مرتبط بصلاح أفراده الذين هم أساس التنمية المستدامة.
This study aimed at applying the third level of groups theory and symmetry in the Holy Qur’an, which is the symmetry of sentences or words in one verse (beginning with beginning, beginning with end); To reveal how to apply the jurisprudential provisions related to financial transactions in Islam, to preserve the rights of people among themselves, to abide by the commands of God Almighty and to avoid His prohibitions, the study used the analytical research methodology, and the study community and its sample consisted of the verse of religion, verse No. (282) of Surat Al-Baqara, and the researchers used Sentence to analyze the Qur'anic text, a single analysis list tool for the study, The study concluded that Ayat al-Din is a miniature curriculum for the Holy Qur’an complete with elements, which includes (13) sentences with full meaning, including (9) sentences in the form of commands and (4) sentences in the form of prohibitions, where learning is from the specific to the general, meaning that What applies to the debt contract applies to other contracts such as: sale contract, marriage contract, lease contract, and other contracts. The researchers recommend linking the Holy Qur’an to other curricula, and focusing on education as a means of developing the individual’s knowledge, skills, and attitudes. Which in turn is the basis for change that achieves the security and stability of society, as the well-being of society is linked to the well-being of its members, who are the basis of sustainable development.
Keywords: symmetry of sentences; The Noble Qur’an (The Divine Curriculum); The verse of Debt
Downloads
References
القرآن الكريم.
البراهيم، هيا عبد العزيز. (2014). تطوير التعليم من أجل تحقيق التنمية المستدامة في المملكة العربية السعودية. رسالة التربية وعلم النفس، ع(44)، ص1-32.
التاج، احمد ابراهيم. (2015). حقوق الإنسان في الشريعة الإسلامية في ضوء مصدريها القرآن والسنة،
مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، ع(164)، ص471-520.
أبو حسين. ياسر محمود. (2022). المنهج القرآني في الاستدلال العقلي. مجلة جرش للبحوث والدراسات،
مج 23، ع 2ب، ص5091-5114.
الدهشان، عبدالكريم حمدي، وفرحات، هيام عبدالقادر.(2022). المنهج القرآني في علاج أخطاء المؤمنين
في العهد النبوي. مجلة العلوم الانسانية العربية، مج3،ع2، ص196-223.
الرواجفة، أيمن عيد. (2018). نظرية شبكة التناظر (التناغم) في القرآن الكريم: مبدأ النظرية، مجلة
الأطروحة، العراق، مج(3)، عدد(9)، ص1-22.
الرواجفة، أيمن عيد. (2019). أسرار الترابط في القرآن الكريم : رأي جديد في معاني الحروف
المقطعة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، مج( 3)، ع(5)، ص62-77.
الرواجفة، أيمن عيد. (2020). نحو نظرية لغوية جديدة لحقبة جديدة: النص من النص والبعد الزائد
في تحليل الخطاب، مجلة الاطروحة، مج5، ع5، ص 9-20.
الرواجفة، أيمن عيد.(2021). التجسير بين الآداب والعلوم: نظرية المجموعات (الزمر) والتناظر في القرآن
الكريم. عمّان: دار جليس الزمان.
الرواجفة، أيمن عيد. (2022). الاتجاهات المستقبلية في ثلاثية الأبعاد القرآن الكريم والحديث الشريف
واللغة العربية: الذهاب إلى أبعد، مجلة المناهل، مج3، ع1، ص9-28.
زهرة، برحيمون فاطمة. (2017). دلالة المتشابه اللفظي في السياقات القرآنية. أطروحة دكتوراه، جامعة
جيلالي ليابس/ سيدي بلعباس، الجزائر، ص1-404.
السعدي، عبد الرحمن بن ناصر. (2002). تيسير الكريم الرحمن في كلام المنان. (بيروت- لبنان):
مؤسسة الرسالة.
أبو سويرح، لؤي سعد الدين، و ثابت أحمد أبو الحاج، و أحمد نجيب بن عبدالله. (2021). أثر
السياق القرآني في الترجيح بين اختلافات المفسرين" نماذج من سورة التوبة". قرآنيكا، ماليزيا،
مج13،ع2، ص201- 235.
الشاهد، يسرا بنت محمد. (16/2/2013). التكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات للمتخصصين
(بحث).المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية، كرسي القرآن الكريم وعلومه، المملكة العربية
السعودية: جامعة الملك سعود.
صالح، محمد أبو شعالة. (2015). من أسرار التعبير القرآني في سورة الأنفال(دراسة بلاغية تحليلية).
أطروحة دكتوراه، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، السودان، ص1-205.
طنطاوي، محمد سيد. (1992). التفسير الوسيط للقرآن الكريم. (القاهرة – مصر): دار المعارف.
عابد، مختارية. (2022). التناظر في القرآن الكريم-دراسة تطبيقية في سورة "النبأ". مجلة المناهل،
جامعة عبد الحميد بن باديس- مستغانم. الجزائر، مج3،ع1، ص124-141.
العساسفة، رامي عودة الله. (2018). الأمن الاجتماعي في فکر ابن خلدون "رؤية لحفظ تماسك المجتمعات
العربية في الوقت الحاضر". مجلة كلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، مج37، ع180، ص383-
عظيمي، فضيلة. (2018). التناسب السياقي ومستوياته في تفسير التحرير والتنوير لمحمد الطاهر بن
عاشور. أطروحة دكتوراه، جامعة محمد لمين دباغين – سطيف2، الجزائر، ص1-360.
العودات، محمد عبد الفتاح، والمواجدة، مراد عبدالله.(2021). أثر مؤشر التنمية البشرية على معدل الجريمة
ومعدل الجرائم المتعلقة بالمخدرات في الأردن خلال الفترة (2009-2018). مجلة كلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، مج40، ع189،ج3، ص437-476.
القرطبي، محمد بن أحمد. (2006). الجامع لأحكام القرآن والمبين لما تضمنه من السنة وآي الفرقان.
(بيروت- لبنان): مؤسسة الرسالة.
ابن كثير، عماد الدين أبو الفداء. (2000). تفسير القرآن العظيم. (بيروت- لبنان): دار ابن حزم.
كوكش، يحيى رامز، والفتياني، خالد إبراهيم. (2020). الواضح في الثقافة الإسلامية. عمان: دار المسيرة
للنشر والتوزيع.
منكل، يارزمان جنت كل. (2011). التكرار في القرآن الكريم(وأسراره البلاغية) في ضوء كتابات
علماء العرب وكتابات علماء شبه القارة الهندية(دراسة تطبيقية مقارنة). أطروحة دكتوراه،
الجامعة الإسلامية العالمية، إسلام أباد، ص 1-300.
المنيفي، أحمد محمد. والرواجفة، أيمن عيد. و اليونس، حنان غازي. (2022). شبكة التناظر(التناغم)
في القرآن الكريم: "التناظر الفقهي والقانوني بين سورتي( الممتحنة والنساء)"، مجلة العاصمة،
الهند، مج(14)، ص 296- 302.
هاشم، عاطف محمد، الغنام، محمد عبد القوي، وحامد، كمال عجمي.(2021). ملامح المنهج القرآني في
ترسيخ التنوع الثقافي وتطبيقاته التربوية. مجلة كلية التربية بالقاهرة، جامعة الأزهر، مج40، ع192،
ج4، 967-1016.
اليونس، حنان غازي. والرواجفة، أيمن عيد. و القرارعة، أحمد عودة. (2022). استراتيجيات التدريس
المتضمنة في سورتي البقرة والمجادلة:" التناظر"، مجلة قرآنيكا، ماليزيا، مج14،ع2، ص
- 119.
اليونس، حنان غازي. والرواجفة، أيمن عيد. (2023). ما العلاقة بين طول الآية موضوعها؟" دراسة
تطبيقية على سورة البقرة". مجلة سيبويه لعلوم اللغة العربية والتربوية – ماليزيا، مج4،ع1، ص185-204.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hanan Alyounis, Aiman AL-Rawajfeh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.