صعوبات دراسة النحو العربي الكترونياً من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية كلية التربية الأساسية – جامعة واسط (في ظل واقع التعليم الالكتروني )

Difficulties in Arabic Grammar E-learning from the Department of Arabic Undergraduates' Viewpoint, College of Basic Education, Wasit University

Abstract

This research was designed to identify the difficulties of the Arabic language through e-learning. The sampled population consisted of 93 Department of Arabic undergraduates at the College of Basic Education, Wasit University through the academic year (2020-2021). To construct o questionnaire items, the researcher surveyed a randomized selected sample of students. They were required to spot the difficulties encountered in Arabic grammar e-learning by replying to the 15-item questionnaire. The findings have generally found that difficulties ranged from minor to greater levels.

In the light of the findings reached, several relevant theoretical and practical recommendations have been suggested to minimize the said difficulties, including:

-Faculty members and undergraduates need to be aware of being able to gradually integrate technology-based educational courses into syllabus items through designing teaching materials and deliver them in online courses.

The research, additionally, recommends further studies into similar contexts, for example, literature, rhetoric, and morphology.

  أعدت الباحثة هذا البحث للوقوف على : صعوبات دراسة النحو العربي الكترونياً ؛ وقد تكون المجتمع من طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية – جامعة واسط، للعام الدراسي (2020 – 2021)،و تمثلت عينة البحث (93) طالباً وطالبة ،ولبناء فقرات الاستبانة قامت الباحثة بدراسة استطلاعية من خلال توجيه سؤال استطلاعي إلى عينة من الطلبة تم اختارتهم عشوائياً، وطُلب إليهم ذكر الصعوبات التي تواجههم اثناء دراستهم لمادة النحو الكترونياً ،فضلاً عن مراجعة الادبيات التربوية ذات الصلة بموضوع البحث، بلغ عدد فقرات الاستبانة بشكلها النهائي (15)فقرة ،وقد خَلصت النتائج بشكل عام إلى  وجود مجموعة من الصعوبات بدرجة كبيرة جداً  وصعوبات بدرجةكبيرة وصعوبات بدرجةمتوسطة .

• وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم العديد من التوصيات النظرية والعملية )التطبيقية(المناسبة للتقليل من صعوبات دراسة النحو الكترونياً، منها :
• ضرورة توعية عضو الهيئة التدريسية والطلبة بأهمية أمتلك القدرة على إدماج البرامج التعليمية التكنولوجيا في مقررات المناهج الدراسية في الجامعة تدريجياً ، من خلال تصميم المقررات الإلكترونية و تقديمها عبر الأنترنت .

واستكمالاً للبحث الحالي, تقترح الباحثة إجراء العديد من الدراسات ، منها :

• دراسة مماثلة تتناول فروع أخرى من فروع اللغة العربية(الأدب، البلاغة،الصرف).