استخدام الكوميك (اي-جم) في حل مشكلة طلاب الصف الثالث في فهم معنى وسياق الحوار في منطقة كلانج بولاية سيلانجور
The Use of E-Jummu Comics in Solving Form 3 Students' Problems in Understanding the Meaning and Context of Dialogue (Al-Hiwar) in Klang, Selangor
DOI:
https://doi.org/10.37134/sibawayh.vol5.1.7.2024Keywords:
الكوميك, تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي, الحديث, الحوارAbstract
تنفيذ هذه الدراسة كخطوة لمعالجة مشكلة فهم وتحقيق طلاب الصف الثالث في فهم معنى وسياق الحوار في اللغة العربية. إن القلق من التصورات السلبية تجاه هذه المادة دفعني للبحث عن حل مبتكر وفعال. شمل الاستطلاع الأولي للدراسة مراجعة أعمال الطلاب، والاختبارات الأولية، والاستبيانات، والمقابلات، والملاحظة، التي كشفت عن أن العديد من الطلاب يواجهون صعوبات في فهم معنى الحوار المقدم. في محاولة لتحسين القدرة على فهم الحديث، قررت تطبيق منهج الكوميك. قدمت طريقة e-Jummu التي تستخدم تقنيات قراءة الكوميك لمساعدة الطلاب على فهم معنى الحوار بسهولة أكبر. شملت الدراسة 30 طالبا، وتم تنفيذ 5 أنشطة تدريس وتعلم باستخدام هذا المنهج على مدى 8 أسابيع. أظهرت نتائج الاختبارات اللاحقة زيادة في أداء الطلاب في فهم الحديث. أبدى الطلاب اهتمامًا أكبر بهذه المادة نظرًا للنهج السهل والممتع. يوصى بمواصلة استخدام هذا المنهج في التدريس والتعلم لزيادة اهتمام الطلاب وتحقيقهم في فهم معنى وسياق الحوار باللغة العربية.
This study was carried out as a step to overcome the problem of comprehension and achievement of 3rd grade students in understanding the meaning and context of dialogue (al-hiwar) in Arabic. Concern for the negative perception of this subject pushed me to find innovative and effective solutions. The initial review of the study involved reviewing student work, pre-tests, questionnaires, interviews, and observations, which revealed that many students faced difficulties in understanding the meaning of the dialogue delivered. In an effort to improve the ability to understand al-hiwar, I decided to apply a comic approach. I introduced the e-Jummu method which uses comic reading techniques to help students understand the meaning of dialogue more easily. The study involved 30 students, by carrying out 5 teaching and learning activities using this approach for 8 weeks. The results of the post test show an improvement in student performance in understanding al-hiwar. Students show higher interest in this subject because of its easy and entertaining approach. Teaching and learning using this approach is recommended to continue to increase students' interest and achievement in understanding the meaning and context of Arabic dialogue.
Keywords: comic, Ai technology, al-hiwar, dialogue
Downloads
References
Aluwi, A. M. & Ghani, M. T. A. (2023). Penguasaan Kosa Kata Terhadap Penulisan Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Agama Khairiah: Kajian daripada Perspektif Guru [Vocabulary Mastery of Arabic Language Writing Among Khairiah Religion Secondary School Students: AStudy from The Teacher's Perspective], Sains Insani, 8(2), 294-303.
Ahmad Sabri, A. S., Suhaimi, M. F., & Wan Ahmed, W. A. (2023). Strategy to Increase Arabic Vocabulary Size among Secondary School Students in Setiu District, Terengganu. SIBAWAYH Arabic Language and Education, 4(2), 58–65. https://doi.org/10.37134/sibawayh.vol4.2.6.2023
Ismail Zawawi, N. S. (2015). Keberkesanan komik dalam pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Menengah/Nor Sakinah binti Ismail Zawawi (Doctoral dissertation, University of Malaya).
Muhammad, M. F., Ramli, S. B., Ghani, M. T. A., Mohamad, A. N., & Mohd Fauzi, M. S. N. (2021). Kerangka Konsep Modul Pengajaran Bahasa Arab Untuk Tujuan Teknologi [Conceptual Framework Of Arabic Language Teaching Modules For Technological Purposes]. Sains Insani, 6(3), 183-187.
Najwa, M. R. A., Suriani, A. B., Nazihah, M. D. A., & Rosmanisah, M. (2024). Comics-Based Learning in Science Subjects and its Implications for Teaching and Learning: A Literature Review. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 14(1), 50-60.
Ramli, S., Abdul Ghani, M. T., & Awang Hamat, M. Z. (2019). Keberkesanan Program Outbond Pelajar Ijazah Sarjana Muda Bahasa Arab Dengan Pendidikan Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) Di Pusat Bahasa University Al Al-Bayt Mafraq Jordan [Effectiveness Of Outbound Programme For Students Of Bachelor In Arabic Language With Education Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) At The Language Centre Of University Al Al-Bayt Mafraq Jordan]. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, 6(2), e-ISSN: 2289-8042.
Wah, T. S., & Yasin, R. M. Pembelajaran Berasaskan Komik: Satu Kajian Sistematik Review Dan Meta Analisis.
Wan Ali Akbar, W. A. (2022). Guru Inovatif Pendidikan Islam dalam Inovasi Pengajaran. Unpublished Doctoral Thesis. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Yakob, M. H. (2023). Use of Lughatul Fasli among Arabic Language Training Teachers at Sultan Idris Education University. SIBAWAYH Arabic Language and Education, 4(2), 99–106. https://doi.org/10.37134/sibawayh.vol4.2.10.2023
Zaini, A. R., Zakaria, N., Hamdan, H., Ghazali, M. R., & Ismail, M. R. (2019). Pengajaran Bahasa Arab di Malaysia: Permasalahan dan Cabaran: Teaching of Arabic in Malaysia: Problems and Challenges. Jurnal Pengajian Islam, 12(1), 47-57.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Aidil Azhar Ahmad Juhari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
