Pelaksanaan PBS Guru-Guru PSV Hilir Perak dan Bagan Datuk dalam Pengajaran dan Pelajaran Berasaskan Estetik
Implementation of PBS among Art Teachers in District of Hilir Perak and Bagan Datuk in Aesthetic Based Teaching and Education
DOI:
https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol6.1.2018Keywords:
Pelaksanaan, Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS),, Pendidikan Seni Visual,, EstetikAbstract
PBS diperkenalkan bagi mempertingkatkan kualiti pendidikan bertaraf dunia, melahirkan masyarakat yang berdaya saing, mempunyai nilai moral yang tinggi dan relevan dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan matlamat pendidikan negara. Kajian ini bertujuan meneroka pelaksanaan (PBS) guru-guru PSV Hilir Perak dan Bagan Datuk dalam pengajaran dan pembelajaran berasaskan estetik. Fokus kajian adalah meneliti kesediaan guru-guru PSV Hilir Perak dan Bagan Datuk dalam melaksanakan PBS PSV. Kajian kes ini dilakukan di Sekolah Kebangsaan Hilir Perak dan Bagan Datuk yang terdiri daripada dua orang pentadbir sekolah dan sebelas orang guru Sekolah Kebangsaan di bandar dan luar bandar. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpul menggunakan kaedah temu bual, pemerhatian, rakaman visual dan kajian dokumen. Data-data yang diperolehi akan dianalisis secara berterusan semasa di lapangan menggunakan model alir Miles dan Huberman. Manakala kajian ini akan menggunakan konsepkonsep estetik sebagai konsep utama dan model Assure. Hasil dari kajian ini dapat dijadikan sebagai rujukan untuk mengembangkan Pendidikan Seni Visual dalam kalangan murid di Hilir Perak dan memberi kefahaman kepada guru-guru PSV tentang pelaksanaan PBS yang berlandaskan estetik.
Downloads
References
Abdul Zubir Abd Ghani. (2007). Pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah di kalangan guru tingkatan 3. Tesis Doktor Falsafah, Universiti Malaya, Kuala Lumpur.
Airasian, P.W., & Russell, M.K. (2008). Classroom Assessment: Concepts and Aplication (6th ed.), New York: McGraw-Hill.
Ali Ab. Ghani. (2008). Membangun modal insan. Paper presented at the Konvensyen Nasional PIPP Kedua.
Azizi Ahmad. (2010). Pentaksiran Pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Beattie,D.K.(1997). Assessment in art education. Worcester, MA: Davis Publications.
Brookhart, S.M. (2009). Assessment and Examinations.International Handbook of Research on Teachers and Teaching, 723-738.
Burke, K. (2005). How to assess authentic learning (4th ed.) Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Chan, Y.F., Gurnam,K.S., & Md Rizal Md Yunus. (2009). School Based Assessment Enhancing Knowledge and Best Practices. Shah Alam. Universiti Publications Centre UiTM.
Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Creswell, J. W. (2008a). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (3rd ed.). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
C. Savenye, W., & Robinson, R. (1996). Qualitative research issues and methods: An Introduction for Educational Technologists. New York: Macmillan Pubs.
Hurwitz, A., & Day, M. (2001). Children and their art: Methods for the elementary school (7th ed.). Belmont: Wadsworth Group & Thompson Learning.
Institut Aminuddin Baki. (2012). Kepemimpinan Pentaksiran Holistik Memacu Modal Insan Kreatif dan Inovasi. Paper Presented at the Kolokium Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah Institut Aminuddin Baki, Genting Highlands.
Marzita Abdullah. (2003). 50 perubahan peperiksaan sejak sebelum merdeka, Utusan Online. Retrieved from http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2003&dt=0401&pub=Utusan_Malaysia&sec=Pendidikan&pg=pe_02.htm
McMillan, J.H. (2007). Classroom assessment principles and practice for effective standard – based instruction. Boston: Pearson Education.
Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco: Jossey-Bass.
Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1992). Data kualitatif. Tjepjep Rphendi Rohidi. Jokarta: Universitas Indinesia.
Mims, C. (2003). Authentic learning: A practical introduction guide for implementary. Meridian: A Middle School Computer Technologies Journal, 6(1).
Mok Soon Sang. (2011). Falsafah Pendidikan Kurikulum & Profesionalisme Keguruan (2nd ed.): Penerbitan Multimedia.
Mokhtar Ismail. (2009). Pentaksiran Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Newmann, F.M., & Wehlage, G.G. (1993). Five Standard of Authentic Instruction. Educational Leadership, 50 (7), 8-12.
Norizan Abdul Muhid. (2012, Oktober 29). Pelaksanaan PBS tidak bebankan guru. Utusan Online. Retrieved. http://utusan.com.my/utusan/Pendidikan/20121029/pe_01/PelaksanaanPBS_tidak_bebankan_guru. Rohayah Ishak. (2007). Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS) bagi mata pelajaran KHB pada masa depan: Jangkaan pakar. Universiti Malaya.
Saedah Siraj, Muhammad Faisal A. Ghami, & Khatijah P. Konyalan. (2009). Penilaian Kendalian Berasaskan Sekolah (PKBS) pada masa depan bagi mata pelajaran Sejarah: Satu Kajian Delphi. Jurnal Pendidikan, 29(2).
Sidek Mohd Noah. (2003). Reka bentuk penyelidikan, falsafah, teori dan praktis. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Silverman, D. (2010). Doing qualitative research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Stake, R.E. (2000). Case Studies. In Norman K. Denzin & Yvonna S.Lincoln (Eds.), Handbook of qualitative research (pp.435-453).Thousand Oaks: Sage.
Tan, A.M. (2010). Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di Malaysia: Kesediaan guru, isu, dan panduan pelaksanaan. Selangor, Malaysia: Gerak Budaya Enterprise.
Tjetjep Rohendi Rohidi, Abdul Halim bin Hussain. (2015). Metodologi penyelidikan seni. Tanjung Malim: Malim Sarjana.
Tyler, R.W. (1949). Basic principles of curiculum and instruction. Chicago, IL: University of Chicago Press.
Vincent, P. & Denis, L. (2010). Penilaian dalam pendidikan. Sabah: Penerbit Universiti Malaysia Sabah.
Vygotsky, L. (1978). Mind in society. Cambridge, MA: Harvard University Press
