Pendekatan kaunselor dalam mengendalikan tingkah laku buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Negeri Sembilan
DOI:
https://doi.org/10.37134/bitara.vol17.sp3.5.2024Keywords:
bullying behavior, guidance and counseling teachers, counseling approachesAbstract
Buli telah menjadi isu dan menjadi perhatian serius oleh banyak pihak. Kejadian buli dalam kalangan pelajar sekolah di negara ini merupakan kejadian yang sering berlaku di sekolah. Pelbagai faktor telah menyebabkan berlakunya kes buli di sekolah. Faktor diri sendiri, keluarga, persekitaran dan media sosial menjadi punca utama terjadinya isu buli di sekolah. Oleh itu, terdapat pelbagai pendekatan yang digunakan oleh guru bimbingan dan kaunseling dalam usaha mengendalikan tingkah laku buli pelajar di sekolah. Kajian ini dilaksanakan dengan menemubual 3 orang guru bimbingan dan kaunseling di Negeri Sembilan untuk mengenalpasti pendekatan kaunseling yang dilaksanakan oleh kaunselor sekolah dalam mengendalikan masalah disiplin buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah. Objektif khusus kajian ini iaitu untuk mengkaji pengalaman dan pendekatan kaunselor dalam mengendalikan isu buli dalam kalangan pelajar sekolah menengah serta meneroka strategi bimbingan yang digunakan oleh kaunselor dalam membantu pelajar yang terlibat dengan isu buli. Dalam kajian ini, terdapat dua kaedah yang digunakan iaitu melibatkan reka bentuk kualitatif untuk mendapatkan data dan maklumat untuk dianalisis. Reka bentuk kajian kualitatif ini dilaksanakan dengan kaedah temubual semi struktur dan kaedah perpustakaan. Kesimpulannya, dapat dinyatakan bahawa terdapat banyak gejala buli dalam kalangan pelajar yang berkaitan dengan emosi dan fizikal.
Downloads
References
Ab Aziz, N. Ab Hamid, Z. dan Mohamad Amin, N.S. (2020). Buli dalam Kalangan Pelajar Sekolah: Persidangan Kumpulan Keluarga Sebagai Alternatif Kepada Hukuman. Kanun: Jurnal Undang-undang Malaysia, 32(2), 275-296.
Abdul Rashid Abdul Aziz dan Nurun Najihah Musa (2022). Pendekatan Terapi Rasional Emotif Tingkah Laku dalam Menangani Sifat Kebergantungan Remaja. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). Vol.7(2), 2504-8562.
Ahmad Azam Mohd Shariff, Mohamad Azhan Yahya, Mohd Zamrie Mohd Zahir dan Fatimah Yusro Hashim (2021). Buli di Malaysia: Permasalahan dan Penyelesaiannya dari Perspektif Syariah. Jurnal Undang-Undang dan Masyarakat. Vol.29, 3-13.
Amir Awang (2021). Kod Etika Kaunselor Lembaga Kaunselor Malaysia (PERKAMA). Diperolehi daripada https://bkupm.upm.edu.my/upload/dokumen/20211210152504 Kod Etika Kaunselor Lembaga Kaunselor Malaysia.pdf
Amree Ahmad (2022). Lonjakan kes buli di sekolah membimbangkan kerajaan. Berita Harian Kosmo. Diperoleh daripada https://www.kosmo.com.my/2022/08/18/lonjakan-kes-buli di sekolah membimbangkan kerajaan
Andrea Gideon, Vidriana Oktoviano dan Mar’ah Nailul Faroh (2023). Metode Penelitian Pendidikan. Indonesia. Penerbitan Pradina Pustaka.
Asma Mat dan Wan Marzuki Wan Jaafar (2022). Kesan Modul Terapi Rasional Emotif Tingkah Laku (REBT) Terhadap Sistem Kepercayaan dan Estim Kendiri dalam kalangan Pelatih di Sekolah Tunas Bakti. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). Vol.7(1), 2504-8562
Azarul Razamin Mat Said, Mustafa Che Omar, Najmiah Omar dan Mohd Allnurulhuda Ghazali (2023). Meningkatkan pembangunan profesional dan kompetensi guru Kementerian Pendidikan Malaysia: Satu Analisis Kritis. Global Journal of Educational Research and Management. Vol 3 (1), 2805-4695
Christina Salmivall, Lydia Laninga-Wijnen, Sarah T. Malamut dan Claore F Garandeau (2021). Bullying Prevention in Adolescence: Solution and New Challenges from The Past Decade. Journal of Research on Adolescence. Vol 31(4), 1032-1046.
Dan A. Olweus (2021). Development, Evaluation and Future Directions of The Olweus Bullying Prevention Program. Journal of School Violence. Vol 10(1), 71-87.
Dorothy L. Espelage dan Jun Sung Hong (2023). Cyberbullying: Prevalence, Prevention, and Intervention. The Canadian Journal of Psychiatry. Vol 62(6).
Dorothy L. Espelage dan S.M. Swearer (2024). Bullying in Adolescence: Implications for Social and Emotional Development. Sage Journals. Vol 23(4).
Elizabeth Burgess Dowdell, Alanna Owens dan Meredith MacKenzie Greenle (2022). School Shooters: Patterns of Adverse Childhood Experiences, Bullying, and Social Media. Journal of Pediatric Health Care. Vol.36 (4).
Ersilia Menesini dan Christina Salmivalli (2024). Bullying in Schools: The State of Knowledge and Effective Interventions.
Farahin Fadzil (2024). Malaysia duduki tangga ke-5 di dunia dengan kadar buli siber tertinggi. The Rakyat Pos Online. Diperoleh daripada https://www.therakyatpost.com/trpbm/berita/2024/09/11/malaysia-duduki-tangga-ke-5-di-dunia-dengan-kadar-buli-siber-tertinggi/
Fusco Nicolina V., Holt, Melissa K., Merrin Gabriel J, dan Green Jennifer Grief (2024). Sosial-Emotional Functioning Among Bias-Based Bullies, Victims and Bully-victims. School Psychology.
Goodwin et al. (2019). Bullying in school: An Evaluation of the Use of Drama in Bullying Prevention.
Hadijah Johari, Alif Nordin dan Zaidi Fadzil (2022). Kajian Kes Aplikasi Rasional Emotif Tingkah Laku (REBT) dalam Menangani Isu Tekanan. Jurnal Dunia Pengurusan. Vol.4(1), 2682-8251.
Jungtae Choi, Junsung Hong, Viktor Burlaka, Julia Burlaka, Christina N. Marsack-Topolewski dan Dexter R. Voisin (2023). Bullying Victimization and Suicidal Thoughts: Emotional Distress and Neighborhood Conditions. Archives of Suicide Research. Vol.28(2), 499-511.
K. Rigby (2021). Theoretical Prespectives and Two Explanatory Models of School Bullying. Internation Journal of Bullying Prevention. Vol 6, 101-109.
Kamarul Azmi Jasmi (2012). Kesahan dan Kebolehpercayaan dalam Kajian Kualitatif. Kursus Penyelidikan Kualitatif at Faculty of Islamic Civilization, Universiti Teknologi Malaysia.
Kamsiah Mohamed, Shireen Muhammad, Zahrul Azwan ABSL Kamarul Adzhar dan Mohd Nazran Mohammed Pauzi (2024). Buli siber mempengaruhi tahap akademik dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Selangor. E-Jurnal Penyelidikan dan inovasi. Vol.11(1), 171-190.
Lutfiyatut Tamamiyah (2024). Konseling Kelompok dengan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol.4(8), 2745-7141, 2746-1920
Man, E., Mohamed Arip, M. A. S., Jusoh, A. J., dan Hassan, N. A. (2023). Development of an Intervention Counseling Module in Addressing the Issue of Violent Behavior Among Secondary School Students Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 16, 24–41.
Marzni Mohamed Mokhtar dan Marni Jamil (2022). Sudut pandang pelaksanaan kajian kes kualitatif. Asian journal of civilization studies. Vol.3 (2)
Melissa C. Mercado, Jing Wang, Laura M. Mercer Kollar (2022). Parents’ Self-reported changes in concern about children’s bullying. Journal of interpersonal Sosiology, Psychology.
Mhd Subhan, Salleh Amat, Wan Syarmiella (2019). Isu profesional kaunselor dalam perkhidmatan kaunseling sekolah. International Conference On Global Education Educational Transformation Towards a Developed Country. Vol 61(4) 978-983.
Mohamad Nozri Idris dan Nor Hernamawarni Abdul Majid (2022). Pendekatan kaunseling dalam meningkatkan penerimaan kendiri murid mangsa buli. Journal Contemporary of Islamic Counselling Perspective. Vol. 1(1) 2948-4774.
Mohd Razimi Husin et al. (2020). Gejala Membuli Dalam Kalangan Pelajar Pekolah. Journal of Humanities and Social Sciences. Vol. 2721-804x, 2721-8104.
Mohd Suhaimi Mohamad, Nazirah Hassan, Nasrudin Subhi dan Muzamir Wan Nazri (2021). Hubungan antara tekanan psikologikal dan kemarahan dengan tingkah laku buli dalam kalangan pelajar universiti. Jurnal Psikologi Malaysia. Vol. 35 (1) 2289-8174.
Nor Junainah Mohd Isa, Mohd Sobri Ismail dan Amelia Mohd Noor (2019). Masalah buli dalam kalagan murid : apakata guru ?. Jurnal Perspektif. Vol.11(2),1-14.
Nurul Izzah Noor Zainan et al. (2021). Impak media sosial terhadap keruntuhan akhlak dalam kalangan pelajar: satu tinjauan awal. Proceedings of International Conference on Language, Education, Humanities &Social Sciences
Qian, C. Qiuxuan dan G. Xianrong (2024). Trolling, Cyberstalking, Body-shaming, Slut-shaming. Interntional Conference on Global Politics and Socio-Humanities. Vol.28, 2753-7064.
Richard Armitage (2021). Bullying im children: impact on child health. Division of Epidemiology and Public Health, University of Nottingham, Nottingham, UK
Ridauddin Daud (2023). 4994 kes buli direkodkan dari Januari sehingga Oktober 2023. Berita Awani Online. Diperoleh daripada. https://www.astroawani.com/berita malaysia/4994 kesbuli-direkodkan-dari-januari-hingga-oktober-2023-444181
Sonia Sharp dan Peter K.Smith (2019). Tackling Bullying in Your School. New Zealand Journal of Educational Studies. Vol. 50, 303-305.
Suriana Che Awang dan Khadijah Alavi (2020). Buli Siber : Impak Emosi dalam Kalangan Pelajar UKM. Jurnal Wacana Sarjana. Vol. 4(5), 2600-9501
Tharishini Mana Mohan dan Abu Yazid Abu Bakar (2021). A systematic literature review on the effects of bullying at school. Indonesian Journal of School Counseling. Vol.6(1), 35-39.
Wan Nur Syahirah Mohammad Ghazali dan Mohd Izwan Mahmud (2024). Program Pencegahan dan Rawatan Kaunseling untuk Mengatasi Isu Buli di Sekolah Menengah. International Journal of Advanced Research in Education and Society. Vol. 6(2), 2682- 8138.
Zanaton Iksan, Salasiah Hanin Hamjah, Tengku Intan Zarina Tengku Puji dan Mohd Noor Saper (2019). Kualiti Ilmu Berasaskan Keshaan dan Kebolehpercayaan data dalam Peyebaran Ilmu Islam: Perbincangan Berasaskan Kajian Kualitatif. Jurnal Hadhari. Vol.8 (1), 13-30.
Zhang, Y., Chen, J.-K (2023). Emotional Intelligence and School Bullying Victimization in Children and Youth Students: A Meta-Analysis. Int. J. Environ. Research Public Health. Vol 20, 4746
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Syarah Syahaziqah Abdullah, Norazani Ahmad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
